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書誌情報サマリ

書名

大衆文化を超えて　

著者名 北田 耕也／著
著者名ヨミ キタダ コウヤ
出版者 国土社
出版年月 1986.5

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立長野図0111212270361/ｷ/地下一般帯出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1000000654877
書誌種別 図書一般
著者名 北田 耕也／著
著者名ヨミ キタダ コウヤ
出版者 国土社
出版年月 1986.5
ページ数 210p
大きさ 20cm
ISBN 4-337-50605-5
分類記号 361.5
書名 大衆文化を超えて　
書名ヨミ タイシュウ ブンカ オ コエテ
副書名 民衆文化の創造と社会教育
副書名ヨミ ミンシュウ ブンカ ノ ソウゾウ ト シャカイ キョウイク



内容細目

1 学びへの働きかけを考える   5-9
杉谷 祐美子／著
2 混迷する教養教育と高校教育との接続関係   12-20
杉谷 祐美子／著
3 戦後大学と教養教育の模索   21-34
寺崎 昌男／著
4 学士課程教育改革の事例   学生の自己実現・一般教育を重視する観点から   35-41
関 正夫／著
5 教養教育と一般教育の矛盾と乖離   大綱化以降の学士課程カリキュラムの改革   42-52
吉田 文／著
6 専門基礎教育の質保証   53-57
小笠原 正明／著
7 大学におけるリメディアル教育   58-65
荒井 克弘／著 羽田 貴史／著
8 日本の学士課程教育における初年次教育の位置づけと効果   初年次教育・導入教育・リメディアル教育・キャリア教育   66-75
濱名 篤／著
9 「学部教育」か「学士課程教育」か   78-86
杉谷 祐美子／著
10 専門教育を問う   87-93
天野 郁夫／著
11 設置基準「大綱化」以降の大学教育改革   学部教育から学士課程教育へ   94-101
舘 昭／著
12 大学教育(学士課程)の総合的な再検討   102-111
扇谷 尚／著
13 学士課程教育の構築に向けて   その論点と課題   112-117
川嶋 太津夫／著
14 「学士力」か「教育力」か   118-123
金子 元久／著
15 「学士課程教育」はどのような課題を提起しているのか   現状から課題へ   124-137
山田 礼子／著
16 教育・学習活動を支える仕組みと機能   140-148
杉谷 祐美子／著
17 大学教育とカリキュラム   カレッジ・レベルを中心として   149-159
井門 富二夫／著
18 単位制度とカリキュラム編成   160-177
清水 一彦／著
19 シラバスと大学の授業、授業評価   178-193
苅谷 剛彦／著
20 厳格な成績評価?   教養部解体・GP分布・公正   194-210
藤村 正司／著
21 進む実践と研究の統合   212-220
杉谷 祐美子／著
22 学問領域と授業   221-236
山崎 博敏／著 安東 由則／著
23 大学授業を問う   SLGEモデルの提案   237-250
島田 博司／著
24 学生を能動的学習者へと導く講義型授業の開発   学生の内面世界のダイナミックスをふまえた教授法的視点   251-266
溝上 慎一／著
25 LTD話し合い学習法と不確定志向性   267-290
安永 悟／著
26 能動的な学びをめざして   292-300
杉谷 祐美子／著
27 大学における教育機能   301-327
喜多村 和之／著
28 大学の学校化   大学教育改革の行方と教育理論   328-341
田中 毎実／著
29 大学教育の実質化のためのFD活動   342-354
絹川 正吉／著
30 「主体的な学び」の原点   学習論の視座から   355-362
松下 佳代／著
31 大学教育評価における評価情報の信頼性と妥当性の検討   363-376
大塚 雄作／著
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