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書誌情報サマリ

書名

細谷建治児童文学論集 3(てらいんくの評論)

著者名 細谷 建治/著
著者名ヨミ ホソヤ ケンジ
出版者 てらいんく
出版年月 2019.10


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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立長野図0114824253909.04/ホケ/3児童研究帯出可在庫 

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タイトルコード 1000001359427
書誌種別 図書一般
著者名 細谷 建治/著
著者名ヨミ ホソヤ ケンジ
出版者 てらいんく
出版年月 2019.10
ページ数 421,34p
大きさ 22cm
ISBN 4-86261-148-2
分類記号 909.04
書名 細谷建治児童文学論集 3(てらいんくの評論)
書名ヨミ ホソヤ ケンジ ジドウ ブンガク ロンシュウ
内容紹介 児童文学批評を通じて「子ども」と「文学」の関係を問い続けてきた細谷建治の論文を集成。3は、「新美南吉論」「「龍の子太郎」の発想」など、『日本児童文学』に載せたものを中心に収録。
著者紹介 1946年群馬県生まれ。群馬大学教育学部卒業。東京都江戸川区の小学校に40年ほど勤め退職。個人誌『童謡ノート』を刊行。「どろぼうたぬき」で船橋市文学賞、児童文学部門文学賞受賞。
叢書名 てらいんくの評論
各巻書名 新美南吉論/異質のイメージあるいは…



内容細目

1 新美南吉論   ぼくらがどのように状況にかかわったらよいのかを考えるためのひとつの長い問題提起として   10-38
2 ふたたび偽装を問う   新美南吉にとって戦争とは何であったか   39-52
3 町から村へ、村から森へ   あの狐たちはどこへ行ったのでしょうか   53-63
4 二つの作品・二つのイメージ   校定新美南吉全集   64-67
5 想像する力はとりとめもなくはばたくものだ   『新美南吉全集』の「語注」についての意見   68-75
6 《出会い》と《本物らしさ》と   78-83
7 コロボックル小国盛衰記   その1 前史   84-92
8 だれも知らない小さな国   93-100
9 だれも知らないつばきの木   『だれも知らない小さな国』の原風景   101-106
10 コロボックル小国という名のマイホーム   107-113
11 『龍の子太郎』の発想   116-136
12 《語りつぐ》ということ   『おかあさんの木』について   137-141
13 いぬいとみこ作『木かげの家の小人たち』『くらやみの谷の小人たち』の連作について。あるいは外界と自我との落差を処理する際に生じる「○○のがわについてかく」発想の批判として   142-149
14 もんく・たらたら。あるいは、いぬいとみこ論序説   150-156
15 ヒーロー論   157-177
16 アンチ・ヒーロー論   178-185
17 作家は子どもの日常生活をどのように把え、描いているか   186-200
18 ピッピ・ナガクツシタにとって《休暇》とは何か?   201-208
19 食物のある風景   アリス・トム=ソーヤー・ハイジ・宝島   209-217
20 トラゴロウの《不安》   児童文学の中の子どもと現実の子ども   218-224
21 ワルのぽけっとは夕焼けの匂いがする   灰谷健次郎にとって「非行」とは何か   225-232
22 『もぐりの公紋さ』論   233-239
23 贋金づくりへの誘い   『ぼくら三人にせ金づくり』の魅力   240-245
24 怪人二十面相と現代児童文学   「おまかせ探偵局」と「怪人二十面相」における《時計塔》のイメージの差異を追って   246-259
25 ちえ子は逢魔が時をいつ歩むのか   『ふたつの家のちえ子』論。あるいは《家》のイメージについて   260-269
26 二つの風景・二つの家   ぼくにとっての戦後児童文学五十年   270-281
27 『八郎』の「したらば、まんつ」について   282-289
28 私的な詩的な指摘   「賢治から何を学ぶべきか?」について   292-302
29 『ねしょんべんものがたり』批判   主に子どもの側からの問題提起として   303-308
30 ナットクできないことはナットクできない   309-321
31 「教材としての児童文学」について考えることがいかにつまらないかということについて   322-333
32 『ちびくろさんぼ』シンポジウム(アンケートに答えて)   334-336
33 いま、なぜ「ちびまる子ちゃん」なのか   ぼくらが少し昔をふりかえるとき   337-346
34 子どもの経済力を分析する   347-355
35 斬   356-361
36 おもしろさとつまらなさの狭間で   362-374
37 ぼくらにとって原っぱとは何であったのか   375-385
38 「事実」と「うそ」と   386-392
39 連帯の想像力   393-400
40 砂田弘の「少年」   『砂田弘評論集成』のこと   401-406
41 異質のイメージあるいは思い込み、思い違い、うそ付き、決め付け、レッテル、きわめつけに遭遇したときに批評家は何をするかについて   407-411
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