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書誌情報サマリ

書名

SDGs時代のインクルーシブ教育　

著者名 川口 純／編著
著者名ヨミ カワグチ ジュン
出版者 明石書店
出版年月 2024.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立長野図0114882095378.02/ｶｼﾞ/開架帯出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1000001735349
書誌種別 図書一般
著者名 川口 純／編著
著者名ヨミ カワグチ ジュン
出版者 明石書店
出版年月 2024.1
ページ数 335p
大きさ 22cm
ISBN 4-7503-5700-3
分類記号 378.022
書名 SDGs時代のインクルーシブ教育　
書名ヨミ エスディージーズ ジダイ ノ インクルーシブ キョウイク
副書名 グローバルサウスの挑戦
副書名ヨミ グローバル サウス ノ チョウセン
内容紹介 インクルーシブ教育に関する先行研究等を途上国のものを中心に整理し、南アジア・東南アジア・アフリカの計11か国のインクルーシブ教育の受容実態を確認。今後のグローバルサウスにおけるインクルーシブ教育の展望を示す。
著者紹介 早稲田大学国際教育協力研究所招聘研究員。専門は比較・国際教育学、国際教育開発論。著書に「教員政策と国際協力」など。



内容細目

1 インクルーシブ教育の概念整理と研究視点   11-34
川口 純／著 黒田 一雄／著
2 インクルーシブ教育のグローバルガバナンスと特別支援教育   その相克と連携可能性   35-54
黒田 一雄／著
3 ネパール   包摂性と教育政策の課題   57-80
杉村 美紀／著
4 スリランカ   政策形成の過程と残された課題   81-102
古田 弘子／著
5 モルディブ   インクルーシブ教育と共生社会の関係   103-124
森下 稔／著
6 インド   複線的教育制度のなかの障がい児教育支援   125-147
日下部 達哉／著
7 ブータン   インクルーシブ教育に関する教員の受容意識の変化   149-169
櫻井 里穂／著
8 ベトナム   和入教育の展開   173-193
白銀 研五／著
9 カンボジア   政策と実践にみる平等性と公平性   195-221
林 真樹子／著
10 ケニア   統合教育から得られた知見を活かす   225-247
大塲 麻代／著
11 マラウイ   国際的アジェンダの現地適合性   249-262
川口 純／著
12 エチオピア   インクルーシブ教育の「文脈化」   263-283
利根川 佳子／著
13 シエラレオネ   障害児教育の阻害要因を探る   285-316
西向 堅香子／著
14 持続発展的なインクルーシブ教育の創造に向けて   317-332
川口 純／著
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